viernes, 28 de noviembre de 2014

ORIENTACIÓN LABORAL.Reflexión Bloque III

ORIENTACIÓN LABORAL. PROFESIONAIS E IPIS.


O último bloque de contidos, abordou o tema central do Curso de Posgrao, abordou vagamente a temática que centraba o curso: Posgrao de Orientación laboral.
Nos diferentes temas expostos en pdf, temos recursos didácticos dabondo para analizar en profundidade, unha vez remate a voráxine de entrega de tareas varias, para cubrir o cupo de horas estipuladas de teleformación.

O bloque de contidos, o último, pero sin dúbida o máis interesante para mín, e do que se reflexionou vagamente.Temas como o perfil profesional do orientador, a prospección de empleo, recursos para a búsqueda activa de emprego, métodos de entrevista de traballo, coaching e novos métodos de motivación, os IPIS..
Estamos na recta final, e síntome como un profesional da prospección, que buscou a formación, contactou, implicouse e... o que  non se lle mantiveron os acordos definidos.Como unha primeira parte que necesita unha segunda, como un continuará, como a segunda temporada de Juegos de tronos onde nos deixaban sen palabras...


         Falamos moito de comunicación, empatía, asertividade, escoita activa, e sen embargo faltounos eso no curso.Os foros ardían, botaron fume en máis de unha ocasión y e que se necesitaron máis dinámicas e talleres como os que se levaron a cabo neste último bloque de contidos. Sempre, evidentemente, teñen que existir os comentarios, e as críticas constructivas porque sempre de todo se aprende,e para iso, están as técnicas de seguimentos e as avaliacións, pero nas prospeccións previas si é necesario e o cliente o reclama débese modificar, cambiar a planificación e organización e de sabios rectificar.Porque como vimos unha das premisas é a comunicación e a negociación. O docente,ten que adaptarse os seus alumnos, adaptarse aos perfís da aula, cambiar as estratexias e técnicas de aprendizaxe se non funcionan. Coma un orientador que debe saber comunicar,orientar, ensinar e adaptarse os diferentes perfís, que ten que saber conducir de igual xeito unha acción individual dunha grupal.




            As sesións dos obradoiros de tipos de entrevistas e cómo levar a cabo unha entrevista de traballo foron das mellores, sen dúbida,o corpo  pedía máis de ese tipo de sesións dinámicas e reflexivas, con profesionais do sector, pero non houbo un continuará. Penso o mesmo,  das sesións cos emprendedores, fantásticas pero maratonianas,  pouco tempo para expoñer todo o que nos podían contar, e abrir debate relaxadamente.


                Os debates enriquecen, e máis cando a maioría do aforo,  traballa ou está relacionado co sector. Na miña opinión esas sesións perfectamente divididas en dous días. O gran olvidado o Networking de esta promoción. Unha das novas tendencias do mercado, Unha ferramentea de actualidade  e non se levou a cabo. Outro tema dos olvidados e de candente actualidade e que me sorprendeu non se mencionase: As Novas Axencias de Colocación e o seu futuro inmediato


    

Conclusión: O curso está a rematar,pero a min ainda me queda moito que leer de tódolos recursos que sí nos levamos en diferentes formatos. Acaban as sesións, pero espero continúe o networking entre nós





UN PLE


                            Se entiende por PLE al conjunto de herramientas, recursos y sobre todo personas con las que mediante un intercambio  de información aprendemos algo. Sería algo así,  como todos los lugares y personas que tenemos a nuestro alcance para obtener información y que nos ayudan a construir conocimiento. Combina el aprendizaje formal e informal de manera complementaria Es personal: cada PLE es diferente de los demás ya que lo construye cada individuo teniendo en cuenta sus intereses.     Es dinámico, teniendo en cuenta el momento y los intereses y decisiones del individuo.
 MI PLE      
MI ENTORNO PERSONAL Y TAN  PERSONAL
Mi YO(hoy voy a aprender)
SOY +TIC
                             MÚSICA,EXPERIENCIAS VIVIDAS Y POR VIVIR..                                                           rincones de la vida, mi propio espacio.
UNA BUENA CERVEZA EN BUENA COMPAÑÍA
                        
NOTICIAS, NOVEDADES,SIEMPRE ES UN BUEN DÍA PARA SER POSITIVOS
           


                                                         






Reflexion módulo III

REFLEXIÓN  INDIVIDUAL SOBRE EL MÓDULO III

En este modulo, se ha desarrollado el trabajo del orientador laboral, poniendo el acento en diferentes aspectos que vamos a analizar:

- La Intermediación laboral, los modelos de intervención las actuaciones para mejorar la empleabilidad, sobre todo de las personas con discapacidad. También se ha analizado el perfil del orientador laboral, las funciones, y competencias.

- Los itinerarios de insercion, las características, y la metodología para la elaboración de un Itinerario de inserción laboral con sus fases: acogida, desarrollo y evaluación.

- Los procesos individuales de orientación y la ayuda en la toma de decisiones.
Hemos tenidos dos talleres de entrevista, y lo más interesante ha sido aprender a hacer una entrevista
de selección por competencias, y ...como es la orientación laboral en la Unión Europea?

- Análisis de perfiles profesionales y prospección de empleo
Hemos visto los nuevos perfiles profesionales, el catálogo de nuevas profesiones y el concepto y fases de la prospección.

-Las técnicas y herramientas para el acceso al empleo y al autoempleo:  CV, carta de presentación, entrevistas de selección, psicotecnicos, dinamicas grupales...

El networking y la importancia de las relaciones en todos los ámbitos de la vida.

El Networking hoy está en boca de todos y prácticamente a todos los niveles pero ¿qué entiende cada uno por Networking? Hoy en día los profesionales lo entienden como “red de contactos” y hacer Networking como “acudir a actividades y eventos con el fin de incrementar su red de contactos profesionales y buscar oportunidades de negocio”.
La traducción literal de Networking sería “trabajar tu red de contactos”.
El Networking bien aplicado nos servirá para incrementar nuestro volumen de negocio gracias a un incremento de contactos rentables siguiendo una estrategia comercial o un plan de marketing y generando notoriedad hacia nuestra empresa.
En definitiva la base principal del Networking es construir relaciones con personas de tu entorno profesional que quieran hacer negocios contigo o con las que puedas hacerlo en un futuro de una forma u otra.
Es una forma de venta personal en cierto modo. Tienes que darte a conocer, en qué eres profesional y las ventajas de la compañía en la que trabajas para que tus contactos te pidan mayor información y te ganes su confianza. Networking también se basa en generar notoriedad, darte a conocer, que seas una buena referencia para que tus contactos te recomienden a otras personas.
Es una herramienta que cada vez va ganando más peso en las empresas y sobretodo dando mayor valor a aquellos profesionales que cuentan con una buena red de contactos y saben moverse para generar mayor negocio para las empresas en las que trabajan.

- y como elaborar un Plan de Empresa.



Los planes de negocio o business plans nacieron con el objetivo de capturar una realidad bastante estática en la que los clientes no cambiaban sustancialmente, y han servido durante décadas para recoger de forma sistematizada los objetivos, recursos y tareas para poner en marcha un nuevo negocio o producto.
Sin embargo, la realidad ha cambiado. Ya no es sensato (¿lo fue alguna vez?) explicar el futuro en función del presente, de lo que sabemos, ni dar carácter de sólido pilar a ideas no contrastadas sobre lo que sucederá en el futuro (a menos que tengas parentesco con algún vidente o estés iniciado en las artes de la nigromancia)
En los últimos años la unidad de planificación de la mayoría de las empresas ha pasado del año al mes, consecuencia del incremento de la incertidumbre, competitividad en el mercado, el aumento de la velocidad en los ciclos de consumo y en gran parte por la aparición de tecnologías disruptivas que han hecho todo más rápido.
Hace años apenas existían diferencias entre el plan de negocio original y lo finalmente ejecutado y llevado al mercado… sin embargo hoy en día nacen y mueren imperios empresariales en ese tiempo, lo que nos obliga a tener que buscar otra forma de hacer las cosas… sin olvidar de donde venimos.
Porque aunque hoy en día parece estar de moda afirmar que los planes de negocio son una forma de tortura diabólica e inútil, en absoluto es así. Son estupendas herramientas que nos ayudan a reflexionar de forma estructurada sobre la estrategia del negocio y cómo lo vamos a llevar a cabo…. pero no los usamos cuando toca.
El problema es que, dada la velocidad a la que cambian las cosas y la incertidumbre reinante en el mercado, no podemos permitirnos cometer el pecado capital al que sin advertirlo nos lleva un plan de negocio: dar como ciertos hechos que, en el mejor de los casos son opiniones, y sobre los que no estamos seguros… y construir nuestra empresa como en el cuento de la lechera.

jueves, 27 de noviembre de 2014

ENTRADA INDIVIDUAL MÓDULO 3

El módulo 3 es a mí entender el que puso mayor énfasis en el proceso de orientación laboral. Gracias al mismo he aprendido dinámicas y técnicas así como recursos que no conocía y que me valdrán para mi futura actividad profesional.

El tema 11 nos habló de la orientación laboral como modelo, diferenciando los existentes en la actualidad (didáctico, de asesoramiento, centrado en recursos) y de la necesidad de que estos sean flexibles adaptándose al momento y al usuario/a. Se trataron los tres principios de la orientación laboral, a mí entender imprescindibles: individualización, flexibilidad y desarrollo de la autonomía y se trataron las acciones que un orientador laboral debe realizar en su quehacer diario. En este tema se trató la actuación con los colectivos más desfavorecidos socialmente y las pautas de actuación con los mismos y se personalizó la actuación con el colectivo de personas con discapacidad, hubiera sido interesante ampliarla a más colectivos.



El tema 12 trató sobre los itinerarios de inserción, sus características, elaboración, metodología a emplear,  fases del mismo y herramientas a utilizar.



El tema 13 versó sobre las entrevistas de orientación laboral: funciones, tipos, partes de la misma… y se ahondó en la entrevista por competencias. Así mismo se trató de la situación de la orientación laboral en la U.E. con ejemplos de diferentes países y diferentes tipos de actuaciones informando de sus características comunes y diferenciales.


El tema 14 trató sobre el análisis de los puestos de trabajo por parte de los usuarios/as para la realización de una correcta orientación laboral, con más o menos autonomía dependiendo del caso. También se comentaron los nuevos perfiles profesionales según el catálogo de nuevas profesiones y se ahondó en la prospección empresarial, tema clave en la orientación laboral actual hablando de sus fases, fuentes y recursos a utilizar por el prospector/a…



El tema 15 trabajó las técnicas y herramientas para el empleo, como son el currículum (tipos), cartas de presentación, videocurrículum, entrevistas de selección (tipos), dinámicas grupales, tests de diversos tipos y la importancia del networking en los procesos de búsqueda activa de empleo así como de mantenimiento y mejora del mismo.


Por último el tema 16 trató el denso proceso de elaboración de un plan de empresa con la finalidad de conocer su proceso y poder orientar al futuro/a emprendedor/a de una forma más eficiente. Este se basa en un arduo proceso que conlleva diferentes acciones a realizar (estudio de mercado, análisis DAFO, análisis del producto o servicio, estrategia a seguir, previsión de ventas y análisis económico y financiero).

TRABAJO GRUPAL M3. TALLER DE ORIENTACIÓN A OBJETIVOS



1.    COLECTIVO AL QUE VA DIRIGIDO
Mujeres desempleadas mayores de 45 años (máximo 10 mujeres en el taller)

2.    JUSTIFICACIÓN
       Se observa en este colectivo la necesidad de reforzar tanto la autoestima como la competencia de asumir nuevos retos,  debido a su larga situación de desempleo, por lo que creemos muy útil esta actividad que les valdrá tanto para la mejora de sus habilidades tanto en el ámbito laboral como en el personal.

3.    OBJETIVOS

1.    Conocimiento de la importancia de la visión por objetivos
2.    Aplicación de un sistema de establecimiento de objetivos
3.    Aumentar la capacidad superación de los obstáculos del día a día.
4.    Experimentar la asunción de un reto profesional y el proceso del logro del mismo.

4.    HORAS DEL TALLER

     El taller que consistirá en 2 sesiones de una hora y media de duración cada una.

5.    CONTENIDOS

1.    Concepto de logro
2.    Visión por objetivos
3.    Motivación y persistencia
4.    Gestión de la frustración
5.    Pautas para el establecimiento de objetivos
6.    Planificación y seguimiento del logro


6.    METODOLOGÍA

       En la primera sesión se contextualizará la actividad en el desarrollo de la competencia de orientación a objetivos. El dinamizador/a expondrá la necesidad de ir marcándose objetivos en el desarrollo de la vida, y encontrar la manera de superar los obstáculos con persistencia.
        A continuación se visionará un conocido vídeo de motivación en los que unos extraterrestres pretenden llegar a la tierra y establecer contactos con los humanos, después se comentará el mismo.



           La sesión continuará proponiendo a las participantes a marcarse una meta realizable a lograr en una semana (ejercicio físico, dieta saludable, reducir el fumar, mejorar la comunicación de pareja…) en la que primará no la consecución del objetivo sino los mecanismos de establecimiento del mismo y la planificación de acciones para superarlo. Para este fin se facilitará una agenda semanal donde anoten el camino seguido hacia la consecución o fracaso en el intento.

               En la segunda sesión se evaluará la consecución o no de los objetivos de las participantes. Se les pedirá que expongan el resultado de su proceso al grupo, recordando el objetivo y desarrollando los pasos que han llevado a cabo. El dinamizador/a orientará realizando preguntas que evoquen la reflexión de la persona sobre su objetivo y las compañeras aportarán su opinión sobre qué opciones, en función de los obstáculos detectados, puede poner en práctica la persona para volver a intentarlo.

                  El dinamizador/a tratará el tema de la gestión de la frustración con el fin de ayudar a las participantes a identificar cómo reaccionan ante situaciones en las que su objetivo no se consiguió; se hablará de los mecanismos de defensa que habitualmente las personas ponemos en juego ante la frustración (ansiedad, agresividad, ira, retirada, proyección…) y el dinamizador/a propondrá que cada participante reflexione, sobre cuál de estos mecanismos es el más habitual en ella para a continuación ofrecer pautas de apoyo para la gestión de los fracasos o errores basadas en el pensamiento positivo.
               En la última parte de la sesión se les pedirá a las participantes que asuman un reto a alcanzar en los próximos seis meses. A diferencia de la primera sesión este será un objetivo a medio plazo relacionado con el desempeño de su futuro trabajo o del proceso de búsqueda de empleo. Se les dará unos minutos para que plasmen el reto a conseguir y una vez expresado se les pedirá que se pongan por parejas y que se expongan su reto mutuamente. Cada una deberá pensar qué acción de mejora puede ayudar a la otra a conseguir su objetivo y en parejas expondrán el reto de la compañera.


7. TEMPORALIZACIÓN

       El taller se llevará a cabo en dos semanas; la primera sesión será el jueves 4 de diciembre y la segunda el jueves 11 de diciembre en horario de 10:00 a 11:30 horas con el objetivo de facilitar la asistencia al mismo de las mujeres con cargas familiares.

8. RECURSOS MATERIALES NECESARIOS

1.    Ordenador y proyector
2.    Agendas de seguimiento de acciones
3.    Folios, fotocopias y bolígrafos

9.EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

    Se hará por medio de mecanismos de observación cuantitativos (preguntas test) y cualitativos (observación),  con la finalidad de conocer si se han alcanzado los resultados esperados que son los siguientes:

1.  Conseguir que cada participante se marque un objetivo avalado por sus compañeras, determinando su procedimiento para conseguirlo.
2. Visualizar dos evidencias del proceso para alcanzar el objetivo marcado.
3. Conseguir que las participantes consigan identificar los factores tanto favorecedores como desestabilizadores de su objetivo.
4. Fomentar la participación del grupo y su cooperación.

        El seguimiento se hará por medio de la tarea marcada en la última sesión que buscará la consecución de un objetivo profesional a alcanzar en el plazo de 6 meses, plazo en el que se hará una sesión individual con cada participante en la que se analizarán los pasos seguidos en su proceso.

martes, 25 de noviembre de 2014

Reflexión persoal sobre o marco instrumental.

REFLEXIÓN PERSOAL DO MARCO INSTRUMENTAL DA ORIENTACIÓN LABORAL


Neste módulo trátase de forma máis específica o traballo desenvolvido polo orientad@r laboral,vou intentar resumilo da mellor maneira posible.


Tema 11: O traballo do Orientad@r Laboral I.Intermediación Laboral
Neste tema inclúese  os distintos módelos de intervención na orientación laboral







As actuais tendencias da Orientación Profesional da Unión Europea concíbena como: proceso continuo, proceso dinamizador e de cambio,participación activa do usuario,emprego das novas tecnoloxías.


A orientación  debe basearse nos seguintes principios:




Tema 12:  Itinerarios de Inserción
Neste tema análizouse de forma exclusiva os Itinerarios de Inserción Laboral : características, fases, metodoloxia .


Tema13:: Procesos individuais de orentación e axuda na toma de decisións
Adicado a entrevista como instrumento empregado fundamentalmente con obxectivos de asesoramento e como medio de selección de persoal.As entrevista pode ser : dirixidas, semidirixidas e grupais. Temos que ter en conta aspectos da comunicación verbal e non verbal para afrontar unha entrevista con éxito
Nos obradoiros vimos un tipo de entrevista,por competencias, a máis novedosa.Cando falamos de competencia estamos a integrar tres conceptos: saber, facer e querer.


entrevista.png
Por último compárase  a orientación laboral nos diferentes paises da U.E. nuns predomina o módelo laboral, noutros o módelo educativo.Hai modelos púbicos, privados, módelos que combinan público e privado,etc.


Tema 14: Análise de perfís Profesionais e Prospección de emprego


Os orientador@s laborais teñen que coñecer os postos de traballos existentes,cáles son as ocupacións con futuro, hacia onde vai o mercado laboral….., manexar as redes de información  etc.
A prospección de emprego é unha ferramenta básica que permite: mellorar o coñecemento da realidade empresarial, analizar a incidencia e consecuencia dos cambeos tecnolóxico e organizativos no emprego e na formación.


Tema 15:Técnicas e ferramentas para o acceso ao emprego e o autoemprego
Neste tema fálase dos diferentes tipos de currículo, as cartas de presentación, as entrevistas de selección , o networking e as distintas canles para a procura de emprego.
Tamén mencionase os diferentes recursos para o autoemprego e a actitude do orientad@r que debe fomentar o espítu emprendedor .


Tema 16: O plan de empresa
Para a realización do plan de empresa é preciso facer:
1.- Un estudo de mercado que deber ter en conta : a actividade da empresa, coñecer o mercado non que vai a operar a empresa, como vender, o contorno e creacion da empresa e creación da empresa.
2.- A análise DAFO
3.-  As variables da mercadotecnia
4.- A segmentación do mercado e a estratexia
5.- A previsión de vendas
6.- A análise económica-financeira dun proxecto empresarial